RESULTADOS México

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Documento de Educacción para Enero de 2006

Introducción

Iniciamos el año con un tema que ha sido prioritario para Resultados desde hace cuatro años, pero ¿qué tan prioritario ha sido para el Gobierno Federal? Hemos enviado a las autoridades decenas y decenas de cartas en torno a este tema, y lamentablemente la respuesta ha sido poco significativa. Sin embargo, no podemos darnos por vencidos; menos ahora, cuando existen nuevas y mejores condiciones para lograr que el binomio “Cobertura Universal en Educación Básica-Superación de la Pobreza Extrema” pueda convertirse en un tema prioritario de la agenda electoral. De nosotros depende, como ciudadanos, que esta exigencia no quede en el olvido.

Estrategia

La estrategia que ponemos a la consideración de los participantes Resultados, consiste en:

Reconocer las fuerzas, debilidades, oportunidades y amenazas que pueden contribuir a posicionar o no esta demanda mundial, en las agendas electorales de las distintas fuerzas políticas o sociales;
Establecer alianzas con instancias de participación ciudadana y organizaciones de la sociedad civil interesadas en este propósito;
Impulsar una campaña en medios de comunicación y espacios ciudadanos para exigir que el compromiso por la Cobertura Universal en Educación Básica sea el pilar principal de cualquier programa de superación de la pobreza extrema.

Antecedentes

En México existen organizaciones como UNICEF México, CEPAL y el Observatorio Ciudadano de la Educación, interesadas seriamente en el tema e incluso con programas en marcha para avanzar en el propósito antes mencionado.

Existen también un buen número de organizaciones de la sociedad civil que están participando directa o indirectamente en el combate al rezago educativo en el nivel básico y en todos los niveles.

Asimismo, existen organismos públicos sensibles a esta problemática como el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y de participación democrática como el Consejo Nacional de Participación Social en la Educación (CONAPASE).

Frente a estas fortalezas, existe un entorno poco favorable a la meta de la Cobertura Universal en Educación Básica, por el enorme rezago que aún existe (cerca de 2 millones de niños en edad escolar primaria), la baja calidad educativa y la creciente deserción, temas públicamente muy señalados y de los cuáles ya hemos hablado.

Y por si fuera poco, la amenaza que representa la falta de infraestructura para atender la demanda por la obligatoriedad de la educación preescolar y los rezagos en la educación secundaria y la educación para adultos, que hacen muy compleja la tarea de definir programas y prioridades.

Oportunidad de Acción

Las metas del Milenio constituyen una oportunidad real para lograr acuerdos acerca de lo que es o puede ser prioritario para la educación nacional. Además, constituyen un compromiso establecido por los mandatarios de todo el mundo, justamente para ir más allá de la complejidad de los problemas nacionales de cada país. Lamentablemente, las metas del Milenio y en específico, la meta educativa, no han ha sido suficientemente difundidas y socializadas por el propio Gobierno.

Acción

Escribiremos a los candidatos a los medios de comunicación escritos, a la Presidencia de la República y al Consejo Nacional de Participación Social en la Educación, para pedir atentamente lo siguiente:

Que el tema educativo y concretamente, la Meta del Milenio que se refiere a lograr la Cobertura Universal en materia de Educación Básica para el 2015, sea tomada en cuenta en las agendas y programas electorales como pilar fundamental de cualquier programa de superación de la pobreza extrema.

Que tanto los candidatos como el CONAPASE, reconozcan el sentir y la preocupación de muchos ciudadanos por alcanzar los Resultados a que nos comprometimos con la comunidad internacional, de acabar con el rezago en educación básica antes del 2015 y la necesidad de establecer mecanismos a cargo de autoridades sociales (no sólo gubernamentales) para dar seguimiento cercano y puntual, al cumplimiento de las Metas del Milenio, principalmente en materia educativa;

Que se pronuncien sobre la necesidad de contar con un Plan Emergente para dar la misma prioridad que se reconoce a nivel mundial, a la educación a niños en edad escolar primaria y secundaria, principalmente en las zonas del país de mayor marginación y pobreza;

No olviden enviar copia de su carta a UNICEF y el Observatorio Ciudadano de la Educación

Fuentes:

“Plataforma Educativa 2006” del Observatorio Ciudadano de la Educación,
disponible en www.observatorio.org

Direcciones:

CONAPASE:

LIC. LUIS FERNANDO PÉREZ DE LAS HERAS PRATT
SECRETARIO TÉCNICO ( E )
CONSEJO NACIONAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
SEDE ARGENTINA (A): Argentina No. 28 Col. Centro Histórico Del. Cuauhtémoc
C.P. 06020

CONMUTADORES: 53.28.10.00 y 53.28.00.97 www.conapase.org.mx